1. Roselles a l'Espluga de Francolí
DONA: ART I SOCIETAT
A/ SOCIETAT
Documental:
“De que es queixen les dones”
El
març del 2007 es va aprovar la llei per la igualtat efectiva de
dones i homes, segons la qual "el principi d'igualtat de tracte
entre dones i homes suposa l'absència de qualsevol discriminació,
directa o indirecta, per raó de sexe". D'això en fa 12 anys, i
el "Sense ficció" es pregunta: com estem ara? Vivim ja en
una igualtat real? El documental "De què es queixen les
dones?", produït pel "Sense ficció" i dirigit per
Laia Mestre i Mireia Pigrau, ho respon amb xifres objectives i també
a través de casos particulars.
Documental: “El machismo que no se ve”
http://www.rtve.es/alacarta/videos/documentos-tv/documentos-tv-machismo-no-se-ve/3191698/
Projecte "Dream gap"
B/ ART
Notícia d'exposició a Terrassa
"Guerrilla girls"
http://www.rtve.es/alacarta/videos/metropolis/metropolis-guerrilla-girls/3057518/
INTRODUCCIÓ AL GÒTIC
Vídeo: "Los gigantes del gótico"
https://www.youtube.com/watch?v=B9uRcFJv7WU&t=5s
RESSENYA DE PARAULES
|
Vocabulari
|
Edat
mitjana o medieval
Abat
Suger de Saint-Denis
Guillem
(Guillermo) de Sens (Ciutat francesa)
Canterbury
(Anglaterra)
Arnold
Angenendt (Historiador de l' Església)
Bàrbara
Shock-Werner (Arquitecta Cap de la Catedral de Colònia)
|
Bóveda
(castellà) = volta (català)
cántera
(castellà) = pedrera (català)
cántero
(castellà) = picapedrer (català)
|
La
volta
apuntada (també
anomenada ogival)
està
formada
per la projecció de l'arc
apuntat
(arc ogival). La intersecció de dues voltes apuntades dona origen
a la volta
de creueria.
|
Planta de l'Església de Santa Maria del Mar (Barcelona)
Per dibuixar l'absis utilitzarem "El mètode general per a la construccció de polígons inscrits en una circumferència" (Absis = meitat d'un polígon de 14 costats).
Vídeo explicatiu procediment: https://www.youtube.com/watch?v=2gJqH4XYaq0
http://www.santamariadelmarbarcelona.org/inici/
Planta de la Catedral de Notre Dame (París)
https://www.notredamedeparis.fr/
https://www.culturagenial.com/es/arte-gotico-obras-caracteristicas/
ACTIVITATS DE TUTORIA
A/ ELS PERILLS DEL TABAC
1. Vídeos sobre el tabac
https://www.youtube.com/watch?v=US992KLQ9R4
Aquest és un anunci en francès i s'entén molt bé. Té gràcia i és contundent (amb subtítols en castellà).
Aquest és un anunci en francès i s'entén molt bé. Té gràcia i és contundent (amb subtítols en castellà).
2. Perills del tabac de liar - Campanya: Fumar?Jo no
m'hi embolico!
-
Sobre el tabac de liar: https://www.youtube.com/watch?v=TEjG_-tF_Uk
-
Metge parlant-ne: https://www.youtube.com/watch?v=3AisNQsS93s
3. LA MÚSICA TAMBIÉN DAÑA A LAS MUJERES
(Alumnat del Batxillerat de música i arts escèniques, Cicle formatiu superior de fotografia de l'Escola d'Art "Jose María Cruz Novillo" de Cuenca.)
ACTIVITAT : Cartell de contrapublicitat sobre el tabac
|
- En parelles poden fer una diapositiva en ppt i crear el seu propi anunci anti tabac.
- En acabar el cartell consultar la web: http://www.elpep.info/el-tabac/
Aquesta web és per a joves i està molt bé per saber-ne més sobre el tabac, alcohol i altres drogues.
|
B/ CANÇONS AMB CONSCIÈNCIA
1. STOP BULLYING - Subze & Diego Ojeda
ACTIVITAT 1
Mira el vídeo de la cançó "Stop Bullying" i després deixa un comentari explicant com t’has sentit o millor encara: «Què els hi diries als autors?»
|
ACTIVITAT 2
Llegeix l'article de la Vanguardia. A continuació, amb un altre company/a de classe, escriu un article donant opinió sobre la temàtica i el contingut del vídeo.
|
2. VALORES - Subze
3. LA MÚSICA TAMBIÉN DAÑA A LAS MUJERES
(Alumnat del Batxillerat de música i arts escèniques, Cicle formatiu superior de fotografia de l'Escola d'Art "Jose María Cruz Novillo" de Cuenca.)
https://www.youtube.com/watch?v=w77ZTfNFHlQ&t=29s
CREACIÓ D’UN CÒMIC O ANIMACIÓ PER ALS CONCURS DE SANT JORDI 2019 (Activitat individual)
1/
INFORMACIÓ BÀSICA
- Cada participant podrà presentar només una obra.
- Termini lliurament: 29 marc 2019. Per l'alumnat que marxa a Montpellier el termini de lliurament és el divendres 22 de març.
- El treball presentat obtindrà una nota numèrica que s'inclourà en el 3r trimestre de la matèria d'Educació visual i plàstica.
- Pels alumnes de 2n s'han establert dues categories:a) Còmic i Animació.b) Premi especial: “Frikicòmic”.
- El tema serà lliure, personatges originals (creació pròpia i inèdits). S'accepten també parodies sempre que l'argument sigui original.
- El contingut ha de ser respectuós amb la dignitat de les persones.
- Els treballs es poden presentar en blanc i negre o en color. I amb tècnica lliure.
- Al concurs es presentarà sempre l'obra original.
- Les animacions s'han de presentar gravadas en un CD.
- Extensió de les obres:a) Còmic: 2 a 4 pàgines - làmines Din A3 o Din A4.b) Animació: Durada màxima 2 min – format mp4.
Extensió alumnat viatge Montpellier:
- 2 làmines Din A4.
- 12 vinyetes.
2/
PRESENTACIÓ
Els
treballs es presentaran sota un títol o lema segons el sistema de
“plica” (Sobre amb el títol o lema a l'exterior. l'interior un
paper amb el títol o lema i les dades personals de l'alumne.
Incloure el Crus i grup classe).
3/
SELECCIÓ DE TREBALLS I PREMIS
- Amb els treballs seleccionats es farà una exposició. Als alumnes que així ho sol·licitin se'ls retornarà els treballs.
- Premis:a) Primer i Segon premi per a 1r i 2n d'ESO consistent en un lot de material de dibuix de còmic.b) Premi especial “Frikicòmic”.
- Els jurats està format per membres del Dpt. D'Ed. Visual i Plàstica. Si, a parer del jurat, els treballs presentats no tenen prou qualitat, els premis podran ser considerats deserts.
- Els premis es lliuraran durant la festa de Sant Jordi.
- La participació al concurs suposa l'acceptació d'aquestes bases.
EL CÒMIC “Aprenent dels autors/es"
1. Descripció
i característiques de l'activitat
Creació
d'una vinyeta de còmic utilitzant com a referència l'estil d'un/a
dels autors/es que apareixen en el següent link:
http://guiadelcomic.es/comics/.
IMPORTANT:
Es pot triar qualsevol autor/a.
Cómic
«made in Spain»
Selecció
de còmics ordenats per etiquestes (temes). Clicant sobre els temes
accedim a diferents autors dels quals se’ns mostra imatges que
clicant sobre elles ens permeten veure pàgines dels seus còmics.
2. Criteri
fonamental d'avaluació
Nivell
de semblança de les vinyetes amb l'estil de les autor/a triada.
Per
això és imprescindible posar el nom de l'autor/a sota la vinyeta.
3. Procés
- Fes esbós de la vinyeta (foli).
- Realització proposta definitiva (Làmina Din-A4)
4. Material
- Suport: Làmina Din A4
- Material gràfic: l'elecció del material ve determinada per l'obra de referència, triant aquell que resulta més adequat en funció d'aquesta (llapis, retolador punta fina negre, retoladors i /o llapis de colors...).
CREACIÓ D’UN CÒMIC (Activitat en grup)
A/
OBJECTIUS DE L’ACTIVITAT (Fonamentals)
Mostrar
el coneixement dels membres del grup sobre l’ ús de les vinyetes,
les finestres de text, els punts de vista, els angles de visió, els
tipus de bafarades i les onomatopeies.
Desenvolupar
les capacitats de consens i presa de decisions en grup.
B/
COM HO FAREM
Es
tracta de crear una seqüència en la qual un únic
personatge aparegui en vinyetes de forma i composició diverses. Utilitzant els diferents tipus de finestres de text,
bafarades, onomatopeies, punts de vista i angles de visió.
Procés
de realització
-
En grup decidir quin serà el personatge protagonista i la història (seqüència) que es narrarà.
-
De manera individual es fer una proposta (esbós) sobre el personatge.
-
Posar en comú les diferents propostes i crear una proposta de grup, que serà utilitzada per tot els membres. Per tant és necessari que la figura tingui un nivell de complexitat assumible per a tothom.
-
Decidir quantes vinyetes cal fer, per poder tractar tots els temes (punts de vista, bafarades, etc). I distribuir-les entre els membres del grup. Posant-se d’acord sobre quin tema tractarà cadascú.
-
De manera individual, realitzar les vinyetes corresponents.
Presentació
Darrere
de cada vinyeta cal posar el nom de l’alumne/a + cognom i
grup. A més s’ indicarà per escrit quins elements del còmic
i tipus s’han utilitzat.
Mida
de les vinyetes: 1 làmina Din A4 = 6 vinyetefs
Material:
Llapis grafit (si es prefereix es pot repassar amb retolador
punta fina negre). No s’ha de pintar.
|
TAULA D’AUTOAVALUACIÓ ACTITUD EN EL TREBALL
EN GRUP
“El
còmic treball cooperatiu”
|
|
|
A/ El contingut de la història i forma
del personatge s’ha produït en un ambient de consens i amabilitat entre els
membres del grup?
Molt=2
Bastant=1’5 Mig=1 Poc=0’5
Gens=0 (Perquè?)
|
2
|
|
B/ He participat proposant idees en
l’elecció i creació de la història
Si=1 Mig=0’5 No=0 (Perquè?)
|
1
|
|
C/ He acceptat i respectat les idees
consensuades (història i forma personatge)?
Si=2 Mig=1 No=0 (Perquè?)
|
2
|
|
D/ Les tasques a fer per a cadascú de
nosaltres han estat respectades i acceptades per tots els membres del
grup?
Si=1 Mig=0’5 No=0 (Perquè?)
|
1
|
|
E/ En la realització de les meves
tasques he treballat concentrar-me en allò que feia. I procurant fer les
coses de la millor manera possible?
Molt=4
Bastant=3'25 Mig=2 Poc=1
Gens=0
|
4
|
|
NOTA
: 2= NOTA FINAL
Les
alumnes que hagin tingut un paper molt destacat respecte la resta del grup,
en l’organització i la realització de les tasques, sumaran un punt després de
la fer la divisió.
NOTA : 2= NOTA FINAL+ 1 = NOTA DEFINITIVA
|
10:2
Nota final
|